湖北率先出臺(tái)“教育科技人才一體化”發(fā)展路線圖

發(fā)布時(shí)間:2024年09月27日
來源:湖北日?qǐng)?bào)
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我省率先出臺(tái)“教育科技人才一體化”發(fā)展路線圖

2035年全面建成教育強(qiáng)省、科技強(qiáng)省、人才強(qiáng)省

9月26日,省政府新聞辦舉行新聞發(fā)布會(huì),解讀《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展的意見》。

科技創(chuàng)新靠人才,人才培養(yǎng)靠教育,教育、科技、人才內(nèi)在一致、相互支撐。近期,省政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展的意見》,《意見》對(duì)當(dāng)前和未來10年的教育科技人才一體化發(fā)展工作進(jìn)行了系統(tǒng)謀劃和總體部署。

省科技廳黨組成員、副廳長(zhǎng)夏松介紹,湖北圍繞黨中央重大改革部署,在全國率先從省級(jí)層面出臺(tái)《意見》?!兑庖姟钒傮w要求、主要措施、組織保障三個(gè)部分,共20條舉措。明確統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展的方法路徑,提出系統(tǒng)性、整體性的目標(biāo)任務(wù):到2029年,全面構(gòu)建“政策互通、資源互通、體系互通”的教育科技人才一體化發(fā)展工作格局,完成全省教育綜合改革、科技體制改革、人才發(fā)展體制機(jī)制改革各項(xiàng)任務(wù),成為全國重要的科技創(chuàng)新策源中心、科技成果轉(zhuǎn)化中心、新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心、高端人才集聚中心。到2035年,全面建成教育強(qiáng)省、科技強(qiáng)省、人才強(qiáng)省,建成科技強(qiáng)國重要戰(zhàn)略支點(diǎn)。

《意見》圍繞教育基礎(chǔ)支撐、科技創(chuàng)新引領(lǐng)、人才分類培養(yǎng)、暢通良性循環(huán)、營造良好生態(tài)等五個(gè)方面,提出20項(xiàng)具體任務(wù)。

高層次人才總量居全國第一方陣

我省打造世界一流大科學(xué)裝置集群

湖北科創(chuàng)資源不斷集聚,擁有央屬科研機(jī)構(gòu)23家、各類高校132所,兩院院士等高層次人才總量居全國第一方陣;現(xiàn)有國家實(shí)驗(yàn)室1家、全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室18家、湖北實(shí)驗(yàn)室10家。

如何推進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展,提升創(chuàng)新體系整體效能?9月26日,省政府新聞辦舉行新聞發(fā)布會(huì),解讀省政府辦公廳近期印發(fā)的《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展的意見》。

打響湖北品牌

實(shí)現(xiàn)“國際領(lǐng)跑”

省科技廳黨組成員、副廳長(zhǎng)夏松介紹,《意見》立足湖北實(shí)際,從科研平臺(tái)、基礎(chǔ)研究、技術(shù)攻關(guān)和成果轉(zhuǎn)化4個(gè)方面,強(qiáng)化創(chuàng)新平臺(tái)和攻關(guān)布局,激發(fā)各類人才創(chuàng)新活力,提升創(chuàng)新體系整體效能。

建強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室體系,高效保障國家實(shí)驗(yàn)室建設(shè)運(yùn)行,壯大全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室規(guī)模,打響湖北實(shí)驗(yàn)室品牌,在若干領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“國際領(lǐng)跑”。打造世界一流大科學(xué)裝置集群,形成“大科學(xué)裝置支撐大科學(xué)計(jì)劃、大科學(xué)計(jì)劃吸引高層次人才”的良好局面。強(qiáng)化基礎(chǔ)研究系統(tǒng)布局,建設(shè)“基礎(chǔ)研究特區(qū)”,集聚一批以青年科學(xué)家為主體的科研團(tuán)隊(duì),圍繞高價(jià)值、高風(fēng)險(xiǎn)的重大科學(xué)問題開展長(zhǎng)周期基礎(chǔ)研究,加大對(duì)于非共識(shí)項(xiàng)目和“冷門研究”的支持等。

加快關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān),深入實(shí)施“尖刀”技術(shù)攻關(guān)工程,持續(xù)突破一批顛覆性、迭代性技術(shù)。實(shí)施“61020”全鏈條攻關(guān),圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè),研發(fā)推出更多首款、首次、首創(chuàng)產(chǎn)品。打通科技成果轉(zhuǎn)化通道,推進(jìn)科創(chuàng)供應(yīng)鏈平臺(tái)向產(chǎn)業(yè)端延伸,加快形成更加完善的成果轉(zhuǎn)化服務(wù)體系。

瞄準(zhǔn)“塔尖”

打造戰(zhàn)略人才隊(duì)伍

省委組織部部務(wù)委員王發(fā)讀介紹,《意見》著眼暢通教育科技人才良性循環(huán),將以爭(zhēng)創(chuàng)武漢國家高水平吸引集聚人才平臺(tái)為抓手,整體發(fā)揮人才計(jì)劃牽引、科創(chuàng)平臺(tái)承載、高校源頭培養(yǎng)作用,著力培養(yǎng)造就戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、卓越工程師、大國工匠和高技能人才。

戰(zhàn)略科技人才位于人才隊(duì)伍的“塔尖”,湖北將圍繞實(shí)施“尖刀”技術(shù)和“61020”全鏈條攻關(guān),“一事一議”引進(jìn)頂尖人才,升級(jí)戰(zhàn)略科技人才支持舉措,支持他們持續(xù)產(chǎn)出重大原創(chuàng)性、顛覆性科技成果。

在創(chuàng)新培育卓越工程師上下功夫,圍繞發(fā)展優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、新興特色產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè),充分調(diào)動(dòng)好高校和企業(yè)的積極性,深入開展工程碩博士培養(yǎng)改革專項(xiàng)試點(diǎn),大力弘揚(yáng)工程師文化,不斷夯實(shí)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的人才根基。推動(dòng)構(gòu)建以行業(yè)企業(yè)為主體、職業(yè)院校為基礎(chǔ)、政府推動(dòng)與社會(huì)支持相結(jié)合的高技能人才培養(yǎng)體系,健全高技能人才表彰激勵(lì)機(jī)制。逐步擴(kuò)大省青年拔尖人才項(xiàng)目支持規(guī)模,儲(chǔ)備更多科技創(chuàng)新生力軍。

先行先試

推動(dòng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)

如何提高人才自主培養(yǎng)水平和質(zhì)量?省教育廳一級(jí)巡視員張金元介紹,在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域,深入實(shí)施素質(zhì)教育,做好科學(xué)教育加法;在高等教育領(lǐng)域,發(fā)揮高校人才自主培養(yǎng)主力軍的優(yōu)勢(shì),加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量。將加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè),以專業(yè)建設(shè)為切入口推進(jìn)高校分類改革,指導(dǎo)高校按照研究型、應(yīng)用型、技能型等類型分類發(fā)展。深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè),推進(jìn)理工結(jié)合、工工貫通、醫(yī)工融合、農(nóng)工交叉、工文滲透。推動(dòng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)先行先試,圍繞基礎(chǔ)學(xué)科、交叉學(xué)科和新興學(xué)科等經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需領(lǐng)域,建立專業(yè)貫通式培養(yǎng)機(jī)制。深化產(chǎn)教融合,引導(dǎo)高校和企業(yè)“雙向奔赴”。

省人社廳黨組成員、副廳長(zhǎng)王偉雄介紹,將加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè),深入實(shí)施“技興荊楚”工程,設(shè)立荊楚工匠培育專項(xiàng),加快建設(shè)一流產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊(duì)伍。全面實(shí)施“新八級(jí)工”職業(yè)技能等級(jí)制度,指導(dǎo)推動(dòng)企業(yè)開展特級(jí)技師、首席技師評(píng)聘工作,支持高技能人才參加工程系列職稱評(píng)審,打破技能人才成長(zhǎng)的“天花板”。加強(qiáng)博士后人才隊(duì)伍建設(shè),深入實(shí)施“博聚楚天”工程,實(shí)施更加積極的資助項(xiàng)目,構(gòu)建博士后人才培養(yǎng)體系,建立博士后職稱評(píng)審綠色通道,在站期間可直接申報(bào)高級(jí)職稱。(文俊)

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