楊林小學啟動一三九班級管理模式
為了培養(yǎng)學生的自主管理能力和責任感,營造積極向上、團結(jié)協(xié)作的班級氛圍,為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件。9月13日,楊林小學每個班級啟動了本學期一三九班級管理模式 ,在班主任的帶領下競選班干部活動隨之展開,本著班干部競選原則:均衡分組民主建制,民主選舉主要班干部。在班級中通過競職演說、民主評議的方式選舉產(chǎn)生一名學生班主任、三位班長、九位組長。民主建立班級制度,由學生班主任和三位班長共同擬定《班級自主管理條例》在各小組征求意見,整合修訂 。
教室里,同學們一個個精神抖擻,有的躍躍欲試準備上臺演講,有的在座位上認真思考著自己的競選優(yōu)勢。 在公平、公正、公開的競選氛圍中,同學們積極展現(xiàn)自我,渴望在班級管理中貢獻力量。 臺下的同學們認真聆聽,不時報以熱烈的掌聲。他們在每一位競選者演講結(jié)束后,仔細地為自己心目中理想的班干部人選投上一票。
“一”是每班選一名學生班主任;“三”即選舉三套班委會分別負責不同的班級事務, “九”是九個學習小組,負責具體的班級事務與學習任務的模式。
在管理模式下:班委會輪換值周,讓每個同學都能體驗管理角色。同時建立監(jiān)督機制,各小組實行自治。每周的激勵會讓同學們總結(jié)經(jīng)驗與教訓,而監(jiān)督班委會的周末總結(jié)反思會則保障管理質(zhì)量。
一三九班級管理模式的建立賦予了學生更多的自主權與責任感。讓每一位同學都能參與到班級事務的管理中來。通過民主參與,同學們更加理解規(guī)則的意義,也增強了班級凝聚力 。相信在楊林小學的班級將更加充滿活力,同學們也將在民主、和諧、自律的氛圍中茁壯成長。(天門市融媒體中心通訊員 王亞)
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